大譜版 凱薩練習曲 (下冊) (小提琴)

本冊選用凱薩第25到36首編為下冊，使用第1到第7把位。
同時使用創新作法，和費華大譜版下冊一樣，在標題下標明使用的把位數，讓學生在學習的時候心理先有個數，更方便學習。
個人在長期教學中無意發現，學習1.3把位之後，若再多一個1到5把位的階段，對學生的學習效果相當有幫助。拙著樂易小提琴教程以及大譜版費華，就是依此觀念編撰的，教學成效良好。本冊練習曲音域較廣，無法只使用1到5把位，建議學完1.3把位階段的朋友，可以先學習大譜版費華下冊，至少學5首以上，再配合本冊練習曲相信學習效果會更好，當然這只是建議，僅供參考。
傳統指法以使用單數把位為主，例如1.3.5.7把位，雙數把位大多只是過渡一下就換到單數把位，第2把位還算好，4.6把位就很少用到。葛拉米安先生早就提出，單雙把位一樣重要的觀念，我個人深表認同。當然我不會刻意使用雙數把位(因為真的不是很好用)，而是做綜合考量，即合理又順暢又好拉才會使用雙數把位，因此，會比其他版本使用較多的2.4.6把位，當然也不會太多，希望這樣的指法對學生把位的學習有更積極的建樹。
從學習換把位開始到這個階段，看譜認把位是一件非常重要的事。接下來簡單講一下把位認定的方法。
把位認定基本原則第5把位的手指數和第1把位一樣，例如5線譜第4線的Re，若只標3，表示是第1把位A弦3指，若再加一個D表示是用D弦第3指來拉這個音，也就是第5把位的意思。當然除了用D來表示，也可以用羅馬數字，還可以直接寫5th pos.。
第1和5把位同手指數，2和6把位同手指數，同理3和7把位同手指數，接下來可以類推。到第9把位又和第5把位同手指數了，只是又差了一條弦，如前面的案例，若在這個音上的3標的是G，表示是用G弦3指來拉這個音，那就是第9把位了。
音符只單獨標手指數，表示是用前4把位。這樣一來把位的認定就很清楚了。
例如5線譜第4間的Mi，
若標4，表示是第1把位A弦第4指。
若標3，表示是第2把位A弦第3指。
若標2，表示是第3把位A弦第2指。
若標1，表示是第4把位A弦第1指。
若標4D，表示是第5把位D弦第4指。
若標3D，表示是第6把位D弦第3指。
..........................................其餘類推。
若標4G，表示是第9把位G弦第4指。
換把位就是以這樣的方式來確認。
再強調一次，這個階段對把位的認識很重要。然而第7把位以上是另一個階段，反倒又沒那重要了，這不是本冊要探討的重點，所以先不討論。
另外小提琴常用到的變化指法也要也要認識。例如第36首第1小節第10個音開始，到下一小節前6個音，一共有9個音，我稱為連續變化指法，為了更加確定不是第4把位，可以加標一個A，這樣就非常明確了。
半把位特別說明
第36首這個案例一般稱為「半把位」。
個人認為變化指法使用還算蠻多的，例如第25首第4小節第1個音就是變化指法，不宜稱半把位，再舉一個連續變化指法的案例，第35首第15小節最後一個音開始一共4個音，這4個音絕對不宜稱半把位，這4個音的概念和前面所舉第36首的案例，是完全相同的概念，不是換把位，只是把手指往下擴張而已。若一定要說是換把位的話，也是第2把位而不是第3把位的半把位。因為半把位的觀念無法通用解釋，所以我才不採用。利用這個機會，特別說明一下。
本冊改編指法的觀念基本是來自葛拉米安大師，我統稱變化指法，簡單歸納成擴張和壓縮，詳細就不再說明，有興趣的朋友請參閱全音樂譜出版社出版，葛拉米安著，小提琴演奏與教學法。
個人學識程度能力非常有限，不足之處是必然的，懇請大家多多包涵並請指教。謝謝
張家禎
寫於台北2021.08.01