揚琴練習曲 (簡中)

大陸出版品因裝訂、紙質品質及保存、貨運條件與台灣出版品有相當的落差，除破損等較嚴重的狀態，其餘壓痕、折痕皆為正常一般銷售之商品。

從20世紀80年代以來，民族器樂的發展進入了一個前所未有的興旺局面。各大音樂藝術院校的民族器樂表演專業蓬勃發展，許多綜合類大學也紛紛開設了民族器樂表演專業，以滿足越來越多的學習民族器樂的青少年學生進入大學深造的機會與愿望。至此，民族器樂的普及與提高的關系呈現出一個良好的態勢，這無疑是有益于我們民族音樂事業發展的。然而，縱觀全局，無論從學科建設、教學方法、表演觀念及專業水平等各方面來看，各地區、各院校及各樂種之間的發展是不平衡的，這從歷年來我院的招生考試狀況及各地專業選手參加全國各種比賽時的表現差異便可得到印證。
一個完善的學科體系，是保證該專業良好發展的基礎，其中教材建設乃體系中的重要環節。縱觀西洋傳統樂器表演專業的教材，歷經幾百年的積淀，其曲目數量浩如煙海，有數不清的練習曲、樂曲及協奏曲可供選用，因此，專業教學方面（特別是技術訓練）只是如何合理地“選材”和“配餐”的問題（當然也存在中國教材建設的問題）。而民族器樂表演專業的教材，無論從哪方面與鋼琴、小提琴等相比較，仍顯得少之又少。這種現狀，無疑極大地妨礙了該專業學科向縱深化、科學化、體系化方面的發展。以筆者20世紀80年代末創作的《二胡狂想曲》來說，當時屬高難度曲目，時至今日，就連附中的孩子也能熟練駕馭（指技巧方面）了。那么，產生的問題就是，當我們的專業技術在突飛猛進時，我們有否足夠的曲目量來改變目前“粥少僧多”的局面？每當一首新的高難度樂曲產生時，我們有否專門的練習曲來攻克其技術難題？當我們的學科專業布局已普遍形成從附中（小）、大學到研究生幾個階段模式時，我們的教材能否系統“分級”，合理、科學地適應不同層面的教學所需？我們民族器樂專業的教學在教材使用上，如何與時俱進，跟上技術飛速發展的當今時代？
這套“中國民族器樂表演專業本科教材系列”正是為完善我們學科體系與教材建設所作的努力與探索。系列教材將分為兩大部分：一是各樂器的獨奏訓練教材；二是重（合）奏教材。內容包括練習曲、傳統樂曲、現代樂曲、協奏曲、移植樂曲以及重奏樂曲等，分門別類出版。其中*重要的是練習曲教材編寫，強調必須是“原創”。我們期望通過一段時間的努力，出齊一整套完整的為教學所需的練習曲集。這將是一個艱巨的工程，然而，只要我們的學科團隊齊心協辦，共同努力，一定能完成此宏偉目標。
該系列教材得到上海音樂學院、上海音樂學院出版社、上海市教委音樂表演專業教育離地的經費以及上海音樂學院高峰高原專項經費、青年人材培養專項經費資助及大力支持。在此深表謝意。此為序。