樂易小提琴教程【8】

1. 本冊使用1到5把位。
2. 篠崎教材對把位劃分教學算是比較有系統也比較有效率的，新版第一、二冊是第1把位學習，新版第三冊前半冊就是為學習1.3把位的專冊，進入後半冊到第4冊則是1到7把位的學習，共分3階段。
個人在長期教學中發現，學生學完篠崎第三冊之後，進入多把位學習上還是有許多人感到很吃力(其他教材就更不用說了)。
而我的樂易第8冊雖然早已依篠崎的觀念編寫完成，也實驗多年，但總是覺得似乎不是很完善，好像沒有想法只是在對嘴，所以一直不敢出版。
在分析費華原版本之後給我一個重要的靈感，若是學習1.3把位之後，再學習1到5把位，對學生把位學習認識熟悉必然會有更大的幫助，於是把費華下冊原指法改編為1到5把位，我發現教學效果良好，也確立了樂易第8冊的中心思想，1到5把位的學習。
3. 為了讓學生學習上更加清楚，我把樂曲會使用到的把位標示在標題下面，這應該又是世界首創。
4. 因為教學上的需要，我做了很多指法上的修改，以符合學生把位學習的需要，所以不見得是音樂演奏上最佳的指法，這一點尚請大家理解。當然這是我個人的指法觀念，若有自己的看法當然可以自行更改指法。
5. 第5把位和第1把位的手指數一樣，若使用第5把位一定要標示弦，例如A弦，若沒標，表示使用第1把位。2.3.4把位一樣只標手指數，第4把位偶爾會標示弦。這樣既清楚又簡潔，特此說明。
6. 建議配合我編寫的大譜版費華下冊使用，會讓學習效果加倍。
7. 不能免俗的我還是依慣例編音階，這一冊只編大調。進入這一冊學生已熟悉1.3把位，所以現在要學習是1到5把位，樂曲的部分嚴格遵守，然而音階相較於樂曲容易多了，所以不受5把位的限制。傳統音階系統高把位大都在E弦上，這樣有過於狹隘的現象，本冊音階打破這種情況，2.4.5把位用在A.D弦上的機率比其他音階系統多非常多，同時使用更多雙數把位，因為我覺得這樣會更平均，對把位學習也會有更大的幫助，更紮實。另外我還改進終止式的編寫，把終止式的觀念擴編成雙音的學習，而不再只是聊備一格。雙音的學習很難，從樂易第4冊開始我就加強音階雙音的學習，這一冊當然不例外，而且更長，有鑒於雙音較難，所以限定只使用1.3把位。這些都是創新的做法。還請大家多多指教。
8. 最後要感謝愛樂芬音樂中心大力協助，以及林羿含老師，劉宜昀老師，蔡尚津老師提供寶貴的意見，讓本教程能更加完善。謝謝大家。

張家禎
2020/03/10