篠崎小提琴入門教學法

【自序】

很開心能有機會將自己這幾年來教琴的一點點心得集結成冊，雖說是教學法，但我覺得也是心得報告，之所以要出版這本心得報告，最主要是因為回想從前，原本以為拉了那麼多年的琴，學校也畢業了，在這期間有關教學的著作，如弗萊什、奧爾、葛拉米安等大師的著作也有所涉略，自認為教小朋友應該是沒有問題的，於是理所當然的開班授課，在教學過程中我才驚訝的發現，會拉琴和會教琴原來有這麼大的差距，原先認為非常簡單的動作，小朋友說什麼也做不到，在震驚之餘，知道這是自己教學能力不足，於是回過頭來再找書充電學習，希望能解決困境，但我再次的驚訝，這麼多國內外大師的教學著作，雖然有精闢的論述，但對於到底怎麼教剛入門的小朋友，似乎是幫助有限，只好去偷看其他老師是怎麼上課的，虚心的偷學，也去請教同學和其他老師是怎麼教的，再者，就是對轉到我這兒學琴的學生，問他們以前老師是怎麼教的，表面上是尊重，希望能延續以前老師的教法，事實上是想偷學人家的方法，只是得到的答案大都是忘記或傻笑。

當然，從別的地方確實學到了些寶貴的方法，只是很有限。痛苦的摸索了許多年，點滴在心頭，卻甘之如飴，到現在雖然還是有很多地方不足，應該有再學習、再加強的必要， 但是確實也累積些許的經驗和方法，當初我是多麼渴望能有書本或資料可以參考，卻求之不可得，或許也有其他老師或家長和我有一樣的需求吧，於是我斗膽的將這幾年來教入門的心得拿出來報告，希望和大家砌磋，或是給剛從學校畢業，準備要教琴的新老師們一個參考資料。

其次是拋磚引玉，在台灣有許多教的很好的老師，如果這些老師也能將他們寶貴的心得公諸於世，讓大家都有再學習的機會，那該有多好。我相信老師的教法越好，學生就會越好，整個音樂環境及程度也會越高，這應該是大家共同的期盼。

另外，這本書的編寫方式或許是個創舉，也或許是我孤陋寡聞，早就有人如此編寫，而我不知道罷了，但這並不重要，我既不是專家學者，更不是名師教授，只是一個教初級小提琴的普通老師而已，也就是如此，再加上前面所說的痛苦經驗，才會萌生以實際教琴狀況來編寫報告的念頭，實實在在的將學生要學琴時，從選琴的大小開始，到夾琴、握弓等等，很細心的依照教學順序，按歩就班，一點一滴的報告下去，編寫的著眼點在實際、實用、確實有效，希望做到只要按圖索驥就能有最起碼的教學方法，不至於束手無策，我知道這有點癡人說夢，即使有堅實的學識修養，也還要豐富的經驗來焠鍊，雖是如此，我還是願意盡力而為，不足之處還希望老師、專家、學者能給我指正，這是我最大的榮幸。

最後，我要感謝愛樂芬音樂中心所提供的各項協助，使本書有完成之可能，另外，就是我可愛的學生張璆恩、龔姿羽、邱亦惟及賴昱安等四位，當我的模特兒，他們都是非常優秀的學生。

2007.9 張家禎 (如實)

【目錄】 

說明：本書的編寫方式是以實際教學順序為原則，而非一般學術性或理論性的探討，所以在編序目時非常的頭痛，但又非編不可，因此目錄更像是頁次的索引而不是內容大綱，這―點尚請讀者見諒。

序
第一章：先期準備練習一未視譜階段

一. 如何選擇大小適當的琴
二. 是否使用肩墊
三. 如何夾琴
四. 護頸的方法
五. 如何拿(握)弓
六. 家長是否要跟堂
七. 實際運弓，先學中弓
八. 如何學習打拍子
九. 左手何持琴

第二章：視譜拉單弦階段，左手1.2.3.4.指，及右手中弓、下半弓、上半弓及全弓的練習 ( 依篠崎教材第一冊為藍本，進行說明討論 )

一. 是否要在學生的琴上貼音位
二. 如何按第1指
三. 第2指及1.2.指的練習
四. 第3指及2.3.指的練習
五. 下半弓的拉法
六. 上半弓的拉法
七. 全弓的拉法
八. 全弓與下半弓、上半弓的綜合練習
九. 第4指的練習
十.如何獨立按 3 指
十一.視譜能力的培養

第三章：雙弦以上的綜合練習 (依篠崎教材第一冊為藍本探討，唯只有重點才列序目，否則不列)

一. A、D弦的混合練習
二. 偷弓
三. 隔弦手指保留
四. 高2指的按法
五. 拉 G 弦左手手腕的問題
六. 音量大小的拉法及重音的拉法一音頭
七. E弦的練習(低1指的按法)
八. 斷奏的拉法
九. 中弓說明一『實際中弓』及『個人中弓』
十.拉連弓的祕訣
十一.連頓弓的拉法
十二.克服#Do會拉太低的按法
十三.變化指法的拉法
*跋

【內文選讀】 

第一章：先期準備練習一未視譜階段

一、如何選擇大小適當的琴？

當有新學生要學小提琴，第一步就是要確認使用多大尺寸的琴，這是很重要的課題，但常被忽視或誤導。

目前有一種說法是一一將琴夾好，左手伸直，左手掌能將琴頭握滿，這把琴對這位學生而言就是適合的琴。如圖1

我不知道這個說法的依據是什麼，但是根據我的經驗發現，這種尺寸的琴對這位學生而言，稍大了點，如此一來將造成拉琴上的困擾，例如：運弓到弓尖的問首先是弓運不到弓尖，如圖2