現代小提琴教本 基礎篇

【林序】

近十餘年來，我國弦樂教育的發展，十分蓬勃，不但弦樂人口普增，水準也大幅提高，甚而揚名於國際樂壇。

小提琴於所有樂器中，屬於較難學的一種，因其學習過程較長，宜自幼學起，所以初學階段相當重要；必須有良好的基礎，才有發展的前途。

目前，國內敎育皆沿用日本或歐美敎材，很難得黄偟先生就我們國內音樂現況，編著這本「現代小提琴教本」。此敎本採用許多中國素材，令初學者較容易從熟悉的旋律中，學好小提琴；而且，此教本將姿勢訓練、視譜訓練與演奏訓練各自獨立分開，待各項訓練穩固之後，再互相配合進行，這種特別的敎學觀念，將可建立初學者紮實穩固的基礎，並縮短基礎訓練的時間。

本人一直關心國內小提琴敎育，曾多次與編著者共同研討，並給予一些建議，相信這套敎本的出現，能帶給國內小提琴樂敎很大的助益。

台灣省交響樂團首席
林文也

【自序】

依照我的教琴經驗，幾乎所有的小孩都能以最標準的姿勢，輕鬆地演奏小提琴，因為最正確的姿勢，就是最輕鬆容易的姿勢。

中國人都相信「先苦後甘」，對於學習小提琴這種世界公認最難學的樂器，若在決定學琴前，就有這種心理準備，在短暫的嚴格姿勢要求之後，小提琴將是很容易學習的樂器。

對於一位經驗豐富的教師，目前的教材已足夠使用，因為他們已經訓練出一批優秀的學生，只是在眾多的學生中，很多人仍然因為師經驗不夠，或教材不完善，導致半途而廢，真是很遺憾。假如我們擁有一套依照人體科學設計的教材，音樂訓練與技術訓練並重，必定可以減輕教師教學上的辛勞，並縮短初學者基礎訓練的時間。

目前，國內使用的五套小提琴教材，都有許多缺點，尤其對於幼兒的姿勢訓練與視譜訓練都不完善，最大的遺憾是五套教材中，竟然沒有一首中國歌曲！身為五千年文化的中國人，似乎早就應該有人努力編纂屬於我們自己的小提琴教材。但是，實際編纂出版教材的事，在這幾年才開始，而且目前效果並不顯著。原因應該是，小提琴教學原本就是很精細的工作，尤其是幼兒的基礎訓練更重要。所以，初學者的教材，應該是以科學化為原則，明確、合理、精細，世界性與民族性，音樂性與技術性並重。這正是我編纂這套教材的原因。

音樂原本就是很注重個性的發展，小提琴教學，當然不能例外。每一位教師都有自己的一套教法，對於音樂的詮釋更是各家各派。所以，世界上沒有一套完美的教材，只有活用教材的良師，才能顯現教材的優點。當然，完善的教材能減輕教師的辛勞，更能夠使經驗較少的教師，迅速進入情況。音樂的世界是寬廣的，小提琴來自歐洲，現在已成為世界性的樂器，由於它的表現力異常寬厚，若用於表現中國音樂的精神，它應當是一把利器。期盼更多有心人士，共同努力，各盡其才，讓中國音樂的光芒能早日顯現於世。

本書的編纂承蒙林文也老師指正甚多，廖年賦主任與陳藍谷主任的精神鼓舞，並惠賜序文，都是促成拙著的恩人。許宏彥老師與封面設計陳維霖先生也幫了很多忙，還有許多人，都令我由衷感謝，我謹代表熱愛小提琴音樂的朋友，向您們道聲“謝謝”！

黃偟 謹識