密集和聲與題庫

本書的特點，是綜合歸納和聲學繁複的規則，尋求它的原理，另立原則，以達到簡化規則的目的。使和聲學的學習更爲簡易，也希望莘莘學子，不再畏懼和聲學。

和聲學原則的產生，得自眾多音樂家作品的分析，尋找這些作品共通的地方，訂立和聲學的規則，因此和聲學的規則，可多可少。多則把每位音樂家，作品的每樣細節都列出來：少則把重要音樂家，傑出作品的共同特點列出來。本書採後者的方法，只把重要的共通原則列出，讓讀者熟悉和聲的整體架構之後，再深入其他的細節。不過細節的深入，已不是詳背數以千計的規則，所能獲得。應該經由讀者，分析重要作曲家的重要作品，找尋共通原則以外的差異。這些差異的造成，是不是作曲家的無心之過？或是作曲家辛苦經營的突破。它的效果如何？深入分析就知道。因此本書第二十三章的設計，就是針對這個目的而來。

文字的說明，難免意會相左，所以本書，儘量以譜例說明。但譜例的說明，有時也難免不知所指的部份，所以譜例也儘量簡化。若必須整個大段的譜例，其說明的地方，只好以①②③……等編號標示。此外，以黑字體印刷的文字， 幾乎是重點中的重點，讀者請特別深記。

密集和聲，有兩個含義：一是，本書採用精簡密集式的處理，使學習和聲， 能在最短的時間，得到最大的效果；二是，本書較偏重密集位置。雖然密集位置與開離位置，各有其應用的範圍。但它們的相互轉換，也極爲簡易。只要把密集位置，上三聲部的中間聲部，移低八度，變爲開離位置的男高音聲部即可；反之亦然。此外以"開離位置"教學的老師，也可採用本書，因爲本書的設計，也顧及開離位置的應用。

筆者1977年，獲得文化大學，音樂碩士之後，一直從事音樂實際工作， 多年來在師範學院和高中音樂班，擔任和聲學及相關的音樂課程，深知學生的問題，也深知老師的需要。因此和聲學題庫的設計，重點在於磨練學生的技巧，切實消化剛學到的和聲學知識，達到應用的目的。另外也可節省老師設計題目的時間，專注於學生成果的評量。所以題庫的題目，不但可做爲學生的練習，也可做爲測驗的題目。

大學聯招，音樂術考，從七十三年起，加考和聲學，迄今六年，分析歷屆考試題目，有逐漸加深及加廣的趨勢。本書題庫的第十五、十六、十七大題， 除了詳細分析這些題目及解答之外，其他各大題的設計，都是針對將來的趨勢，並兼顧和聲學學習的目的。實際上，將來考試的重點，不外乎和聲學的重要原則，能夠應用在更上層樓的音樂。舉凡對位法、樂曲分析、作曲法、實際演奏，必須應用到的和聲知識，都是重點。剛好本人在學校所擔任的課程，也是這些。

題目的設計，爲得到多方面的效果，一改再改，數字繁複，雖經多次的修正，並請學生試作，難免仍有遺漏，敬請指正。

最後，僅以此書，敬謝多年來教誨的師長，關心愛護的同事及支持鼓勵的學生。

台北仁愛路寓所
陳啓成1989.6