藝術與人文

【作者序】

美的事物環繞周遭，人類可經由視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺等感官獲得。有部份具象，卻有大部份抽象，無法以具體的數據證明其存在。因此常出現紛歧現象，其爭議性較大，但其存在也是事實。我們必須以各美學原則為基礎，加以個別不同的情境判斷，找出美的存在與價值。

由於美學常主觀的產生個別現象，作者的想法有時會與讀者的想法相左，請先不要急著找作者理論，或者馬上判定那方不對。等過一段時間之後，讀者說不定又有新的發現。美學本就是爭議性較大的題目，不同的想法是正常的現象。

本書最大期望是引發讀者多層次的思考，從不同的人種、年齡、經驗、知識、宗教、職業……等的角度，推論各種藝術美的產生，進而活用在不同的場合、產品及藝術創作領域之中。

本書每篇的閱讀，都希望讀者以個人的專業立場及生活經驗，發表比本文更深入的看法，並應用於個人的專業領域，或提出不同的意見。

看完每篇之後，請馬上表達意見，說不定過後又有不同的看法。全部記錄下來，屆時再對照研判前後的想法，及可能造成的影響。假如您的思潮源源不絕，不妨都記錄下來，這些都是寶貴的資料。

本書各篇，儘量力求完整獨立，並且前後串聯成完整的美學體系，提供讀者便於閱讀。全書看完，約可獲得完整的藝術概念，進而得心應手地運用。

由於各篇各自獨立，因此美學的重要論點或例證，可能在某些不同的篇幅中重複出現，這是正常現象。也就是這些美學論點及例證適合應用在不同的場合。請勿以為作者疏忽而重複，而是作者有意的重複，以便加深這些論點及例證的廣泛性及關聯性。

有些例證可能偏離該篇的主題，這也是必要的手段。這些偏離主題的例證，雖與本篇的關係不深，而被視為偏離主題。但它們常是別篇重要原則與本篇串聯的相關部份。

本書的寫作，並非從第一篇寫到最後一篇，而是完成各篇之後，再按各篇的屬性排列先後順序。建議讀者全書看完之後，不妨再挑幾篇詳細閱讀，必有所獲。第二 、三次閱讀，不但可補第一次閱讀忽略之處，而且可能引起不同的聯想，或以讀者個人新獲得的美感經驗，重新闡釋書中的美學原則。

本書前後寫了十幾年，每次都由於同一篇幅，前後矛盾而寫不下去。其原因大都由於美的因素較難以捉摸。經長期的觀察，從大膽假設，到廣泛的求證，每件矛盾逐漸得到解決，才促成此書的問世。也由於前後寫了十幾年，內容豐富，是一本十分耐看的書。建議讀者多次閲讀，必有不同的心得。

美的矛盾，例如一幅畫，第一次欣賞，覺得它很美，經過一段時間，再度欣賞同一幅畫，由於心境不同，美感經驗增加，藝術修養提昇等種種的因素累積，對這幅畫的感覺，產生不同的審美觀。或許認為它不美，或許認為它更美。

認為它不美，可能是個人心境不好，或者畫的內涵太少，不能吸引個人再度欣賞而產生厭煩；認為它更美，可能是個人的欣賞能力提昇，以致欣賞到第一次欣賞時所忽略的部份，甚至個人的美感經驗增加，以致對畫中的含義，產生感動的情懷。種種的原因，使「審美」產生紛歧與矛盾。深入研究本書，可逐漸瞭解。

筆者也曾利用在校教學的機會，時常與學生及同事、朋友溝通，希望從中得到對美的尋求更寬廣的想法。例如本書第三章第六篇(悲劇與喜劇的營造)，為了想瞭解不同的人，對喜劇結局的期望，廣泛徵詢眾人的願望。結果還真是多元化。有的希望成為高官大賈，有的希望到全世界旅遊，有的只要有幾個知心的朋友就滿足，有的希望得到宗教的感召……。每個人的最愛，幾乎呈多元化現象，不能只憑筆者個人的好惡，決定喜劇的結局。筆者作此書也希望能廣泛的容納較多人的想法。感謝學生們及同事、朋友間的互動，致使本書更為完整。

筆者於大學及研究所就學期間，對美學的相關課程，先後修習劉燕當教授任教的《音樂欣賞》八學分；郭長揚教授任教的《音樂美學》四學分；姚一葦教授任教的《高級美學》四學分及《藝術批評》四學分，共二十學分。從各位師長獲得美學的完整概念，進而將之置於各種藝術與人文中求證，以便應用於生活領域，為人生注入更多的美。謹在此致謝各位師長。此外也選讀了許多美學相關書籍，也一併感謝各美學前輩。

本書於完稿階段，請國立台北師範學院藝術與藝術教育學系朱尹雯小姐打字，並重新整理順序，使本書注入更多的靈巧。朱小姐畢業於國立政治大學新聞系，對於文稿的整理有獨到之處，部份艱澀難懂的文詞，常加以潤飾，非常感謝。

本書書名的命定，經多方斟酌，最後選定國立台北師範學院藝術與藝術教育學系謝宏達教授的建議。他認為本書各篇討論的議題，都是「藝術與人文」範圍內的題目，就直接命名為《藝術與人文》。也感謝謝宏達教授精心設計本書封面。

期望本書的問世，能讓想進入藝術與人文領域的人，得到一條較便捷的道路；也讓以前聽過筆者上課的學生們，有個較完整，又有系統的概念。最後希望拋磚引玉，喚起大眾對藝術與人文的注意及深入、廣泛的探討。

陳啓成 2003.3.22
於國立台北師範學院音樂教育學系

【作者簡介】

陳啟成
西元1947年生　台灣省嘉義縣人
西元1964年　台東師範畢業
西元1975年　中國文化大學音樂系畢業
西元1977年　中國文化大學藝術研究所碩士
著作專書：
《密集和聲與題庫》
《嚴對位與自由對位》
《曲式分析與作曲》
《琵琶與琵琶音樂》
現任：
國立台北師範學音樂教育學系專任講師