音樂訓練的課程與教學

第一章 緒論 1-1 緣由 1-2 問題探討與內涵 1-3 研究範圍 1-4 研究方法 1-5 研究限制 1-6 關鍵字 第二章 教學的基本理念 2-1 教學理念 2-2 教學與教學評鑑 2-3 教學評鑑的方式 2-4 音樂訓練教學評鑑 第三章 音樂訓練課程的探討 3-1 關於課程 3-2 音樂訓練課程 3-3 音樂訓練 3-4 音樂訓練課程之音樂能力向度分析 3-5 音樂訓練與音樂表現 第四章 音樂感知能力分析 4-1 音樂訓練的學習心理 4-2 音樂訓練學習知覺的探索 4-3 音樂訓練學習認知面的探索 第五章 音樂訓練的教學目標 5-1 音樂訓練教學總目標 5-2 聽力訓練的教學目標 5-3 視譜訓練的教學目標 5-4 音樂理解力的教學目標 第六章 音樂訓練的有效教學 6-1 音樂訓練有效教學的理念：激發理論與人本取向概念 6-2 個別教學與團體教學 6-3 效標參照與常模參照 6-4 單項教學設計與綜合課程設計 6-5 音樂能力分析：聽力訓練、視譜及音樂表現 第七章 聽力訓練教學 7-1 聽力訓練與音感教學 7-2 聽力訓練的內容 7-3 單音聽力訓練 7-4 曲調聽力訓練 7-5 節奏聽力訓練 7-6 和聲聽力訓練 7-7 音色感聽力訓練 第八章 視譜訓練教學 8-1 樂譜與認譜 8-2 認譜訓練 8-3 讀譜訓練 第九章 音樂能力表現訓練教學 9-1 音樂行為與音樂能力表現 9-2 視奏訓練 9-3 視唱訓練 9-4 聽寫訓練 第十章 音樂理解力訓練教學 10-1 音樂理解力 10-2 音樂理解力訓練 10-3 音樂欣賞的音樂理解力訓練 10-4 讀譜的音樂理解力訓練 第十一章 研究結論 第十二章 研究發現與建議 參考文獻