音樂書籍
視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符，音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出，或先後連續發聲，皆產生音程關係。就調性音樂而言，音程關係有主音與屬音的關係、導音與主音的關係等等。
樂理的學習需要組織性的統整思維；除了每個單元概念的理解，還需要連結單元之間的關聯。，以“統整性的綜合評量”為取向，編製《樂理綜合評量》，它可用作總結性的測驗，以檢視學生學習結果或教師作教學回饋之用。
「節奏與曲調視唱」係針對國內的需求而作，基本上可以訓練學生的組織力，以兩聲部的結構；節奏聲部及曲調視唱聲部，交織成一體的音樂表現《邊唱邊打節奏》，它有助於認知與技能（Bloom目標分類的認知與技能）的統合表現，對心理運思有所裨益。
本書分兩部份：第一部份是視奏基本能力訓練，旨在訓練由節奏為學習起點至有音高的曲調，由單手視奏反應至雙手平衡訓練。第二部份是樂曲視奏練習，旨在視奏訓練過程中，增廣音樂視野。
本書是以音程的漸進程序為基礎，依序由小而大，以音程概念培養視唱能力。曲調練習以由簡而繁、由易而難、由單純而變化的節奏為素材。換言之，以音程為經，以節奏為緯的組織構成。
本書是用來作視譜、認譜的訓練，包括高音（Sol）譜表、第四線Fa譜表、大譜表、第四線Do譜表、第三線Do譜表、第二線Do譜表、第一線Do譜表、第三線Fa譜表等，訓練讀譜的目的，除了認譜能力的增進外，對於樂譜的移調有很大的幫助，特別是樂器移調、學習指揮、總譜彈奏等，是一本很合適的教材。
本書除封閉性的固定教材外，在階段性的練習單元後，設計了開放性的“節奏複習”及“節奏創作練習”，藉以增進節奏能力及發揮音樂創造能力。本訓練以系統性的概念，由簡趨繁，由易趨難，依序漸進，務求確實，相信有助於音樂的學習與瞭解。
音樂訓練是音樂行為的基礎工程，是音樂學習者的必備課程，增進自我音樂經驗。本書是以音樂學習必修的音樂專業課程：音樂訓練為範圍，以敘述研究的趣事研究方法，從音樂課程內容、學習心理、教學目標、教學策略、教學方法等探究。
「基督教」是「讚美」的宗教，也可以說是「音樂的宗教」，任何一位教友只要是小學以上的程度的都有權利在教會裡學習到音樂的讚美，而且是要有根基的，那就是教導基本看譜...
★ 精美趣味富教育意義的封面 ★ 附可愛別緻的「表現貼紙」 ★ 28面的聯絡記載頁外，還有12面的五線譜頁，可應用樂理解說時，實用又貼心的設計
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