和聲‧曲式‧對位
該書為“中國藝術教育大系”叢書之一，是依據文化部1995年頒布的《全國高等藝術院校本科專業教學方案》，以專業藝術本科教育為主，兼顧普通藝術教育的系統教材。是文化部“九五”規劃的重點工程。本教程不僅為專業作曲、理論和指揮的和聲分析而編寫，而且也為範圍更廣的音樂工作者和愛好者給他們提供詮釋、理解多聲部音樂作品的技術支持。
本書講述了和聲為多聲部音樂音高組織技術手段之一，包括大小調體系和聲、調式和聲以及所謂的“現代和聲”等（現代和聲的稱謂並不十分準確，泛指20世紀以來形形色色的音高體系，也有人稱之為當代和聲、20世紀和聲等）。在目前研究生入學考試中，和聲考試內容基本只限於大小調體系，因此《和聲學》以講授大小調體系和聲為主。
本書針對考研學生時間緊、任務重、主要依靠自學等特點編寫而成。該教材在編寫時大致遵循了以下原則：首先，理論講述簡明扼要，在保證體系完整的基礎上突出了重點、要點，具有高度的「濃縮性」；其次，注重實際操作，針對各種曲式結構的題型都列舉了數量不等的完整譜例，且都附有清晰的結構圖示和詳細的分析報告，這些可以直接作為考試答題的參考；最後，內容的選擇緊扣考研試題的特點，對歷年考試中出現較多的曲式類型有所側重。
全書分上下兩冊，主要介紹了各類曲式，這些曲式包括有單、復二部曲式，單復三部曲式，變奏曲式，迴旋曲式，奏鳴曲式，奏鳴迴旋曲式，混合曲式和自由曲式等。全書內容用五線譜形式呈現，因此，該書只適合那些看得懂五線譜的專業人士閱讀。
本書對於數字低音題的解讀規則加以分類與整理，並針對不同型態之變化和絃的標示，加上四聲部寫作題庫的練習，能夠幫助讀者清楚地了解數字低音解讀的方式，對於調性音樂中之和絃結構、變化和絃的應用與聲部進行等方面，也能夠有更全面性的理解。
本教材系中央音樂學院作曲系、音樂學系、指揮系本科的曲式與作品分析專業課的教材之一。該教材中選用的譜例和所分析的樂曲除了根據課程內容需要之外，也考慮到一般情況下教學必需的樂譜、唱片及其他資料的可能條件，在選用我國作品時，也部分地由於這些方面條件的限制，選用的不一定都是具有代表性的作品。本教材僅為課堂講授之用，學生的作業、課堂討論的曲目可由授課教師根據具體情況另行選訂。
對位法：十六世紀的複調聲樂風格
本書分第一 、二兩篇，第一篇是傳統的"調性和聲"(第一至第十三章)，第二篇為"調性擴張"(第十四至第十六章)。一般初學調性和聲，最感困擾的是各和弦級數的正確連接及聲部的穩妥進行，它們的規則，確實有些繁複、不易記憶、不易學好。本書將在第三章作具體、簡潔易記的說明與歸納，使之易學易懂，而能快速通過這個階段的學習。
「和聲學」是在討論和弦的「結構」、「關係」與「解決」的原理。所謂「結構」即是和弦各音垂直關係之間的「音程」組織：而「關係」是此和弦在這個調上應如何解釋→即本調和弦中是幾級？或是有變化音應如何歸類在哪一種解釋；而「解決」擺在第三位，是因為有些和弦的連接並不牽涉到解決。除前面三種外，和聲學中不討論旋律問題，只討論處理(和聲)和弦的種種技巧為主；至於各種和弦的感覺(或色彩)只有親自去體會了；而旋律中的某些音是和聲外音，也必須依靠自己本身的感覺，但以和聲的技巧亦可處理。
對位法的學習，是音樂創作上與和聲學同爲基本技術的研究。熟悉嚴格對位的各種作法之後，因為有了旋律之間互相結合的習慣和經驗，再加上有很好的大小調和聲學的程度，要進入以大小調式為素材的自由對位，那就是輕而易舉了。
最淺顯的文字詳細解釋，使瞭解國中樂理的學生即能自修。 以I、IV、V正三和絃爲主軸，其他副三（七）和絃均爲其代替和絃。將和絃的進行簡單歸納爲三種句型，。譜例選用音樂科系學生彈過的鋼琴曲，使和聲與鋼琴連成一氣，讓學生知道鋼琴曲中有和聲，也可利用和聲創作鋼琴曲。每章末均附練習題，歸納本章和絃的用法。
最淺顯的文字詳細解釋，使瞭解國中樂理的學生即能自修。 以I、IV、V正三和絃爲主軸，其他副三（七）和絃均爲其代替和絃。將和絃的進行簡單歸納爲三種句型，。譜例選用音樂科系學生彈過的鋼琴曲，使和聲與鋼琴連成一氣，讓學生知道鋼琴曲中有和聲，也可利用和聲創作鋼琴曲。每章末均附練習題，歸納本章和絃的用法。
曲式學是一門研究樂曲外形組織的學問，它具體地說明曲譜的構成：如何把節奏、旋律、和聲等部份的素材，密切地連結爲一個整體，使之成爲一座建築物般的具有組織性的個體。爲理解，演出，欣賞，或創作，都會有莫大的裨益。
本書的主要內容是「分析樂曲之結構」，範圍則是「從動機一直到交響曲」。要完成這個目標，必須要有大量的譜例，本書共提出108首大大小小的完整曲譜範例，以及265個片段譜例，可以說世界同類書刊中所僅見。